CAHIER TEXTE OCTOBRE 2015. PREMIERE ES 1

COMPRENDRE LES TERRITOIRES DE PROXIMITÉ

1 Approches des territoires du quotidien

 

Etude de cas :

 LES AMENAGEMENTS DE LA Z.A.C. CLICHY BATIGNOLLES  EN 2014.

 un espace en mutation ; du projet à un premier bilan d'exploitation.

Travail sur les échelles emboitées

-

 

Quels sont les acteurs de l’aménagement des territoires du quotidien ?

Quels sont les grands enjeux de cet aménagement ?

 visionnage du film de Vincent sur le Parc Martin Luther King et la zac

3/ Acteurs et débats. Conception, financement, lobbying divers

mardi 6

Autour du film d’entreprise

Le projet du Palais de justice

4/Bilan et perspectives. Du projet au bilan.

 Modifications du territoire. Développement du territoire et développement durable. A quelles échelles ?

http://clichy-batignolles.fr/actualites

 travail autour de deux doc distribués.

 mercredi 7

 
Introduction méthodologique sur 
schéma/croquis/carte

 points communs et différences.

Consignes pas à pas pour construire un croquis de l'Ile de France

PREMIERE/GEO/THEME 1.

Comprendre les territoires de proximité

B. La région, territoire de vie, territoire aménagé.

 

 

PROBLÉMATIQUES

- En quoi la région est-elle un « territoire de vie » ? De quelle façon le territoire régional est-il

présent dans l’organisation de la vie quotidienne des Français ?

Quel est le rôle du Conseil régional ?

 

1/ Etude de cas : (3 ou 4 heures)

La région Ile de France.

Question par écrit, en groupes :

« C’est quoi, pour vous, l’Ile de France ?

 

 pour vendredi 9:

Activer Google earth

« Ajouter un trajet »

onglet « Couleurs »

Altitude : 14 km

Choisir couleurs différentes

Tracer le périphérique, la Seine, la Marne, les limite ville/campagne.

Decalquer et reporter ces données : c’est devenu le fond de carte de votre croquis de l’Ile de France.

pour la rentrée de novembre:

APPRENDRE PAR COEUR:

tableau 2p20 et 2p23

Sur un fond de carte de France, superposer  les croquis 1 de la p 29 et 4p21. (consigne à réévoquer en classe mardi.

vendredi 9

 

Reprise: Question par écrit, en groupes :

« C’est quoi, pour vous, l’Ile de France ?

Mise en commun :

a/Un territoire très peuplé

b/un territoire riche, développé et aménagé

c/ Un territoire administratif, dans la durée de son histoire et de sa culture.

Début du travail sur le croquis

Travail en groupes 

 
Méthodologie de l'étude de document d'histoire au bac et corrigé de l'épreuve du dst

Pour mardi 13: questionnaire sur L'Ile de France à remplir chez soi.

 mardi 13

1/identité culturelle, et histoire

correction du questionnaire sur Ile de France à remplir chez soi

 On complète une partie du croquis avec 2 critères.

 Répartition des documents à travailler en groupe pour compléter le cours et le croquis.

 

p43-44-45 manuel docs 4,5,6,7,8,9,+

 (Evaluation formative.)

mercredi 14

2/ Caractéristiques  géographiques et humaines,

( dont contraintes, risques et potentialités de l'ensemble naturel.)

 Vendredi 16

B/organisation de l'espace, hiérarchisation,  zones diverses, armatures de transport,

P 43-44-45 manuel docs 4,5,6,7,8,9,+

question et réponses en groupes d élèves.

 (questionnaire élève.

 Evaluation formative.

Projet de croquis à partir du doc 10p45 et des doc encore avec Google earth

 exposé d'élève sur la démocratie en Catalogne, province autonome d'Espagne et d'Europe.