lundi 2 mai 2016

CAHIER TEXTE MAI 2016. CINQUIEME E


LUNDI 2

Vers la modernité. XV°- XVII° siècle.
Les bouleversements culturels.


3 / REPENSER DIEU ET LES REPRÉSENTATIONS ARTISTIQUES DE SON ŒUVRE:

LUTHER

Les 95 Thèses
 l'arbre des chrétientés.

LUNDI 9

Jan Van Eyck.
étude d'oeuvres.


vendredi 8 avril 2016

CAHIER TEXTE AVRIL 2016. SECONDE D


VENDREDI 1
Valras plage, le littoral du Languedoc. Une planification touristique.
PWP

MERCREDI 6

construction d'un croquis sur le littoral

VENDREDI 8

SECONDE/ HISTOIRE.
 REVOLUTIONS LIBERTES NATIONS, A L' AUBE DE L' EPOQUE CONTEMPORAINE.

I/ LA REVOLUTION FRANCAISE. L' AFFIRMATION D' UN NOUVEL UNIVERS POLITIQUE.

dimanche 3 avril 2016

CAHIER TEXTE AVRIL 2016. CINQUIEME E


VENDREDI 1

Vers la modernité. XV°- XVII° siècle.
Les bouleversements culturels.

1 /  Un univers bien plus vaste et diversifie.
Copernic
a/ Ptolémée
b/ l’avis de l’Eglise
c/ les avancées techniques
d/la révolution copernicienne
e/ Galilée

LUNDI 4

2 /  Un univers bien plus vaste et diversifie.

Magellan
a/ cartographie
b/navigation

 VENDREDI 8

c/ Le Traité de Tordessillas 1494
d/ le périple de Magellan
e/ le monde connu en 1550
 
3 / REPENSER DIEU ET LES REPRESENTATIONS ARTISTIQUES DE SON ŒUVRE

LUTHER
(début de la leçon) 


LUNDI 11
Evaluation.






CAHIER TEXTE AVRIL 2016. CINQUIEME D

LUNDI 4


Vers la modernité. XV°- XVII° siècle.
Les bouleversements culturels.

1 /  Un univers bien plus vaste et diversifie.
Copernic
a/ Ptolémé
b/ l’avis de l’Eglise
c/ les avancées techniques
d/la révolution copernicienne
e/ Galilée


MARDI 5
JEUDI 7


2 /  Un univers bien plus vaste et diversifie.

Magellan

a/ cartographie
b/navigation
c/ Le Traité de Tordessillas 1494
d/ le périple de Magellan
e/ le monde connu en 1550



LUNDI 11
Evaluation.

LUNDI



samedi 26 mars 2016

les regimes alimentaires dans le monde 1

ALLEMAGNE. 375€ pour deux adultes et deux enfants. Beaucoup de boissons, beaucoup de charcuterie. 
JAPON.317€ pour deux adultes et deux ados. Beaucoup de poissons, de légumes de sauces et de soupes.

ITALIE. 260€ pour deux adultes et trois enfants. Du pain, des fruits, des légumes et quelques conserves.

MEXIQUE. 189€ pour deux adultes et trois enfants. une montagne de fruits et de légumes et pas mal de sodas.

EGYPTE. 38€ pour spet adultes et cinq enfants. Beaucoup de verdure et un peu de viande.

EQUATEUR. 31€ pour quatre adultes et cinq adolescents. Des céréales, des légumes et des pommes de terre.

TCHAD. 1,23€ pour trois adultes et trois enfants. Essentiellement du riz et des légumes secs.

AUSTRALIE. 481 euros pour trois adultes, trois ados et un enfant. Beaucoup de viande et de céréales en boîte 

GROENLAND. 247€ pour deux adultes et trois enfants. Gibier compris.

ROYAUME UNI. 226€ pour deux adultes et deux enfants. Essentiellement de la nourriture sous emballage.

GUATEMALA. 67€ pour deux adultes et deux ados. Des fruits, des légumes, des céréales.

INDE. 34€ pour quatre adultes. Une semaine pleine de fruits et légumes.

vendredi 4 mars 2016

CAHIER TEXTE MARS 2016. PREMIERE ES1

mardi 8

HIST

ASPECTS DES TOTALITARISMES

Présentation



1/LE FASCISME ITALIEN ET  MUSSOLINI
a/ le contexte.
b/  PWP sur L’Art fasciste.








mardi 29

 
1/Etude de cas.suite.
 Un territoire de l'innovation.(capacité de conception) 

 cité scientifique Paris-Sud
Massy.
Et son schéma.
(Technopole,pole de competitivité)

1/Caractéristiques du territoire ( production, acteurs, fonctionnement.)
« autour de quelle production l’activité
de recherche est-elle centrée ? Qui y participe ? Quelles sont les relations entre les différents
partenaires du pôle d’innovation ? Sous quelle forme son fonctionnement est-il institutionnalisé ? »
  
2/Facteurs de l'émergence de capacités
« quels acteurs
ont favorisé son développement (entreprises, établissements d’enseignement supérieur,
collectivités locales …) ? Quels facteurs ont permis la constitution du pôle d’innovation (savoir-faire
localisés, volonté d’acteurs publics …) ? »
  
3/Bilan  d'activité 
attire-t-il de nouvelles entreprises ? Comment se
situe-t-il par rapport à la concurrence internationale ? Quels sont ses effets sur le territoire où il est
implanté (en termes d’emploi, d’image, d’échanges avec l’extérieur …) ?


CAHIER TEXTE MARS 2016. SECONDE D

mercredi 9

HISTOIRE. NOUVEAUX HORIZONS GEOGRAPHIQUES ET CULTURELS DES EUROPEENS A L EPOQUE MODERNE.

I - de constantinople à istambul: un lieu de contacts entre différentes cultures et religions

a/ Le siège de Constantinople et ses conséquences

doc 1p158 textes 2p158 et 4p159

travail sur Sainte Sophie transformée en Suleymaniye

VENDREDI  11

 
b/ la coexistence entre cultures  et religions  à Istanbul
Travail de synthese,  en groupe,  à l’aide du travail préparé (maison)sur les textes des p 160+161

 

MARDI 15

II -  AUX CONFINS DU MONDE. LA CHINE

A/ Le charme de la girafe
(PWP)

B/  Une nouvelle capitale et le repli.
 (PWP)et manuel
MERCREDI 16
III _VOYAGES ET DÉCOUVERTES, XVIe-XVIIIe SIÈCLE 
A/Une ville: Saint-Malo 
(PWP) 
B/ Un homme: Jacques Cartier
(PWP)  

JEUDI 17
LES HOMMES DE LA RENAISSANCE: DES ARTISTES
A/ Jan Van Eyck (PWP)

VENDREDI 18
 B/ Léonard de Vinci (PWP)







mardi 29 
Les littoraux, espaces convoités 
etude d'un cas. Saint-Nazaire.
un cas d'occupation et d'aménagement d'une grande zone industrielle en marge d'un milieu urbain.

Etude à partir de Google earth.

 






CAHIER TEXTE MARS 2016. CINQUIEME E


LUNDI 7

Histoire 

Les débuts de l’Islam  

Le temps des villes
 
"Dans ces zones désertiques et hostiles, les hommes se regroupent dans des villes, autour des oasis et des grands fleuves. A Cordoue, leur nouvelle capitale, le Calife s’installe dans un palais entouré de jardins , à proximité du port et des souks. En face, la mosquée a intégré l’ancienne cathédrale".
 Plan de la mosquée.

VENDREDI 11

PWP avec des exemples.
L'art islamique  
 
L’Empire du mali
"L’ Atlas catalan permet au roi catholique de connaître les peuples lointains, comme celui du Mali et de son roi, Mansa Moussa."
LUNDI 14

 croquis de l'Afrique saharienne.
"Il est immensément riche, de l’or, du sel et du commerce d’esclaves. Musulman, il fait construire de nombreuses mosquées. Il vit, entouré d’esclaves et de lettrés."
VENDREDI 18

la traite 
Les esclaves
"Ils sont capturés par les Maliens, entre autres, et vendus aux marchands arabes qui connaissent les routes du désert et les ramène en grand nombre vers les ports de la mer Méditerranée. Ils sont achetés en grand nombre, pour effectuer des travaux pénibles (agriculture, entretien des canaux, armée)
Au total, sur un peu plus de mil ans, plus de sept millions d’esclaves vont être fait prisonniers et victime du commerce."

LUNDI 21
Evaluation.
géographie
  LA QUESTION DES RESSOURCES ALIMENTAIRES
  – Etude de cas : 
 
 « Étude comparée de la situation alimentaire dans deux
sociétés différentes. »

à travers 5 diapositives
plusieurs  situations alimentaires. point de départ – photo extraite de Hungry planet : what the world eats, Peter Menzel, Faith d’Aluisio, Material world books and ten speed press, 2005
Tchad, Equateur,Japon,Usa, Allemagne.


 

CAHIER TEXTE MARS 2016. CINQUIEME D




LUNDI 7

Histoire 

Les débuts de l’Islam  

Le temps des villes
 
"Dans ces zones désertiques et hostiles, les hommes se regroupent dans des villes, autour des oasis et des grands fleuves. A Cordoue, leur nouvelle capitale, le Calife s’installe dans un palais entouré de jardins , à proximité du port et des souks. En face, la mosquée a intégré l’ancienne cathédrale".
 Plan de la mosquée.

MARDI 8

PWP avec des exemples.
L'art islamique
 
L’Empire du mali
"L’ Atlas catalan permet au roi catholique de connaître les peuples lointains, comme celui du Mali et de son roi, Mansa Moussa."

LUNDI 14
 croquis de l'Afrique saharienne.
"Il est immensément riche, de l’or, du sel et du commerce d’esclaves. Musulman, il fait construire de nombreuses mosquées. Il vit, entouré d’esclaves et de lettrés."


MARDI 15
la traite 
Les esclaves
"Ils sont capturés par les Maliens, entre autres, et vendus aux marchands arabes qui connaissent les routes du désert et les ramène en grand nombre vers les ports de la mer Méditerranée. Ils sont achetés en grand nombre, pour effectuer des travaux pénibles (agriculture, entretien des canaux, armée)
Au total, sur un peu plus de mil ans, plus de sept millions d’esclaves vont être fait prisonniers et victime du commerce."

 JEUDI 17

géographie
  LA QUESTION DES RESSOURCES ALIMENTAIRES
  – Etude de cas : 
 
 « Étude comparée de la situation alimentaire dans deux
sociétés différentes. »

à travers 5 diapositives
plusieurs  situations alimentaires. point de départ – photo extraite de Hungry planet : what the world eats, Peter Menzel, Faith d’Aluisio, Material world books and ten speed press, 2005
Tchad, Equateur,Japon,Usa, Allemagne.

LUNDI 21
Evaluation.

MARDI 22
géographie


mardi 29 
  LA QUESTION DES RESSOURCES ALIMENTAIRES

évaluation en groupe sur la synthèse du travail oral du cours précédent.

 et début de travail sur:
3/Des pistes vers une « assiette  durable » ? L’exemple de l’agriculture équitable. 
 Site internet de l'ong "Max Havellar




samedi 6 février 2016

CAHIER TEXTE FEVRIER 2016. CINQUIEME D


mardi2

L’inégal développement des sociétés.

des hommes et des ressources. L’accès à l’eau. 

 
changement d’échelle ( Tunisie)

2
 GENERALISATIONS SUR LES INEGALITES DE L ACCES A L’EAU

Localiser et décrire des cartes.


 jeudi 4

controle


lundi 8

voyage à Rome.


lundi 15 

Histoire

Les débuts de l’Islam 
1/ Le temps des conquêtes
A)     Mahomet et l’Egire
Carte 1p8 + doc 2p10. La chronologie.

mardi 16

 
B)     Je raconte un épisode de l’expansion musulmane : la bataille
Docs 3p9 + 4p13
C)     L’extension de l’islam  (doc cartographie)carte p8 puis p 13

2/Le temps de l’écriture.
 La tradition islamique naît dans ce contexte de la conquête et de la constitution des premiers empires arabes
1)     Mahomet et sa parole, fondement de l’Islam
1      et 5 p 10-11
Omar collecte le Coran. Le hadith sur la prière.

2      Différents types de textes et les règles de vie

4p11
Je raconte à partir des récits de la tradition musulmane quelques épisodes significatifs des croyances