Des naissances et des morts...C'est spectaculaire !!!

https://92f9e7be6484d407e55a143e88b6c707cbafb1de.googledrive.com/host/0B2GQktu-wcTicEI5VUZaYnM1emM/

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Hélène est venu parler aux élèves de cinquième

Reportage photo . Nourriture Seconde.

un reportage photos proposé par le photographe Peter Menzel qui met en avant la diversité des pratiques alimentaires à travers la consommation hebdomadaire d’une famille prise dans différents pays.

 30 familles de pays différents ont accepté de prendre une photo des membres la famille avec la nourriture qu’elle consomme pendant une semaine complète, avec l’indication du budget hebdomadaire.
Pour notre questionnement, le travail n'est pas si vieux qu'il y parait: il date de  2005.

MEXIQUE. 375 €

CHINE. 155 €

TCHAD. 1,3 €

JAPON  317 €

EGYPTE 68 €

EQUATEUR 31€

MONGOLIE 40 €

ALLEMAGNE  500 €

USA TEXAS  242 €

CAROLINE DU NORD  USA 341 €

CAHIER TEXTE DECEMBRE 2015. PREMIERE ES 1

Mardi 1

Aménager et développer le territoire français

Question : La France en villes

suite sur les dynamiques et les localisations

B- L’armature urbaine de la France.

Le réseau urbain français est déséquilibré par la « macrocéphalie » parisienne.

Les métropoles d’équilibre. Elles sont au nombre de 8 :

Mercredi 2

 

C- L’étalement urbain = périurbanisation

En France, l’extension des aires périurbaines a atteint 6.900km2 entre 1992 et 2004, soit une augmentation de 20% tandis que pendant la même période, la population n’augmentait que de 6%.

Cet accroissement de l’ « espace consommé » par habitant se fait à 80% au détriment de l’espace agricole.

A/ doc vert » pwp + doc 3p119  + DOC p74  (LANGUEDOC ROUSSILLON)

, cours dialogué manuel p118

Vendredi 4

2.   Aménager les villes : réduire les fractures sociales et spatiales.

 Changement d échelle avec l'exemple de Perpignan Méditerranée

              LA COMMUNAUTE D’AGGLOMERATION :                             UN MOYEN DE MIEUX MAITRISER LES DYNAMIQUE URBAINES ?

film  « agglo_bis.flv

travail sur la légende du schéma + le site

Site Perpignan :

http://agglo2009.vcms.fr/ipop/visualisation/home.asp

mardi 8 

PERPIGNAN

Schéma étalement urbain

Aire urbaine, ( Pole +couronne peri urbaine)

communauté de communes

+ 25% surface consommée par aires peri urbaines les 20 dernières années

cartographie livre par cœur p 114-115

REDUIRE LES FRACTURES SOCIALES

Travail sur image bus p2 3bus

Transport  et croissance  urbaine

mercredi 9

3. Entre attractivité urbaine et nouvelles formes de développement : les espaces ruraux.

Trois types d’espaces ruraux se distinguent en fonction de leurs relations avec la ville :

A/ - les zones rurales touchées par la périurbanisation

Une image, caractérisation, localisation sur fond de carte France pour schéma

Une commune sur trois.

Elles ont principalement une fonction de résidence pour des ménages en provenance de la ville et y travaillant. Leur mode de vie est urbain.

 

 vendredi 11

Les Français et la République

La République et les évolutions de la société française 

1/ La République, les religions et la laïcité depuis les années 1880.



mardi 15

2/ La place des femmes dans la vie politique et sociale de la France au XXe siècle.

Exposée d'élèves
pwp (début)

Pour mardi 5 Janvier : 

cours de géo (en retard) , sur les espaces ruraux.

N'oubliez pas vos croquis de Perpignan. Il me manque deux critères à noter. Soit vous modifiez le croquis précédent en ajoutant les critères à évaluer, soit, et je vous le conseille, vous faites un nouveau croquis.

  

 

CAHIER TEXTE DECEMBRE 2015. SECONDE D

Pour mercredi 2: lire le chapitre sur le manuel, sur "Nourrir les hommes", Mettre par écrit les notes prises à l'occasion de la projection de la première partie du film "Je Mange Donc Je Suis."

 mercredi 2
vendredi 4 

généralités sur la globalisation et l'agriculture

suite du travail en groupe sur le film : "Je Mange Donc Je Suis."

Max Havelaard, une solution locale. 


mardi 8

Travail en groupe sur les photos de régimes alimentaires nationaux
prélèvement / travail en groupe initié

Méthodologie de la dissertation  (corrigé du dst)

présentation de la philosophie de l'enseignement d'E.C.J.S.

Pour vendredi 11 / Travail de groupe sur les diapositive. Synthèse en une à deux pages avec comme titre: viande, eau et richesse ( ou prix )??

mercredi 9

Suite de la reflexion sur le travail d'ECJS

  mise en commun sur le Travail de groupe sur les diapositives.(Géographie)

vendredi 11

Des éléments de patrimoine religieux.

Cours à  la chapelle +

observation et réflexion sur la chapelle, les symboles de l’architecture chrétienne, et le vitrail, sous tous ses aspects.

On essaye de prendre des notes.

( le salut , le bien le mal, le paradis, la mort,  le baptême, la Cène, le baptistère, l’autel, le vitrail, portail, fil de plomb, grisaille ,  reliquaire.)

 

A/ LA CHRETIENTE MEDIEVALE

 Présentation

cours dialogué autour de la double p 86 et 87 du livre

1) Le Salut et la damnation 

 Le  christianisme  au  cœur  de  l'univers  mental  du  Moyen-Age

mercredi 16

E C J S 
 Thème 1
En fonction de l'actualité.
Travail de recherche au CDI (demi groupe avec la responsable du Cdi) et demi groupe en salle informatique. 

Méthodologie de la recherche
et recherche en groupe pour préparer le débat sur:
"les attentats de Paris. Novembre 2015."

 vendredi 18


E C J S 

INTRODUCTION :

VALEURS ET PRINCIPES DE LA REPUBLIQUE: LA DDHC, p250.

Critique externe du document et contexte.

 Travail pour mardi 5 janvier:

1/Terminer les recherches personnelles en vue du débat d' ecjs.

2/ Le texte de la Déclaration. p. 257. :

Classer, dans un tableau, ce qui relève de la liberté, l'égalité et la fraternité.

CAHIER TEXTE DECEMBRE 2015. CINQUIEME E

Vendredi 4

 L’Occident féodal, XIe – XVe siècle

 C/ FEODAUX, SOUVERAINS, PREMIERS ÉTATS

I/ L’ORGANISATION DE LA SOCIETE FEODALE : UN RESEAU.

La féodalité organise des liens d'homme à homme

Prélever l’information doc 2p51

METHODE/ nature du doc ? document iconographique, illustration

Hist de l’art : iconographie médiévale (symboles)

(greffier, seigneur-hommage-vassal-roi-)

Puis exemple de Mende doc 3 et 4p51 (baron- évéché- suzerain-)

Tableau récapitulatif p50 (féodalité) à recopier dans le cahier.

trace écrite intermédiaire :

« Dans le monde des seigneurs, on observe une hiérarchie de SUZERAINS et de VASSAUX, qui se rendent mutuellement HOMMAGE ; Le suzerain échange sa protection militaire et juridique et un FIEF (terre) contre  la fidélité, l’aide militaire  et l’IMPOT. Ainsi s’établit un   réseau de clientèle. »

Doc 2p52 (acte royal)

Doc 5p53

METHODE/ nature du doc ? CROQUIS CARTOGRAPHIQUE HISTORIQUE

Nommer, s’interroger sur les localisations (élève) ;

les relier à des pratiques, des hommes et des causes (enseignant).

II/ BOUVINES, L’AFFIRMATION DU POUVOIR ROYAL ET L EMERGENCE DES ETATS.

- connaître la carte de l’évolution du domaine royal et des pouvoirs des rois de France du XIe au XVe siècle :

P53. (royaume ; domaine royal)

+ frise chronologique à apprendre  (haut p.47)

Un roi qui affirme sa puissance militaire: La Bataille de Bouvines. 1214. à raconter par le professeur.

P54-55 (documents d’appoint)

 

 POUR LE CONTROLE DE LUNDI  7 DECEMBRE:

Réviser toutes les leçons d' histoire. Attention, savoir "par coeur" la leçon sur Gerson.

Apprendre par coeur la frise P47 et les localisations du croquis 2p.46



Pour  vendredi:
 APPORTER LES AFFAIRES D'INSTRUCTION CIVIQUE

vendredi 11

GEOGRAPHIE

L’inégal développement des sociétés.  peut-on atténuer les écarts?

LA PAUVRETE DANS LE MONDE

3-4 heures

C6

Lire et comprendre un document iconographique (image fixe ou animée)

C7

Répondre à une question par un petit paragraphe

C9

Etre autonome dans son travail (avoir son matériel, faire son travail...)

A/ CONSTAT À L’ÉCHELLE MONDIALE D’UNE GRANDE PAUVRETÉ TRÈS PRÉSENTE

1/ Ses différentes formes

Vidéo 1 « il est temps de changer le monde »

(photomontage. Exemples de pauvreté extrême.)

Décrire le contenu d’un document multimédia

Travail image par image

Trace écrite intermédiaire :

« ( sdf, pluie, froid, peu d’affaires, indifférence, enfants, peu à manger, pas de revenus,  maladie, extrème misère, mort, (stop à – 55).

lundi  14

Intervention en classe de Hélène Poguet, membre de l'association "Les petits frères des Pauvres"

Pour vendredi 18:  Apporter les affaires d' ecjs

Vendredi 18

INSTRUCTION CIVIQUE

II - L’ÉGALITÉ, UNE VALEUR EN CONSTRUCTION

Thème 1 - L’égalité : un principe républicain

Elle est le résultat de conquêtes historiques progressives et s’inscrit dans

la loi.

Préparation du travail de groupe sur la leçon 2  

1 L'impôt sur le revenu

texte1p22 puis doc 5p23

mise en forme partielle 

 Pour lundi 4 janvier. Apporter affaires Instruction civique.

Cahier à mettre au propre et illustrer.

Mettre au propre les notes prises au moment de la venue d' Hélène Poguet, des Petits frères des Pauvres.

Préparer l'exposé en groupe sur l'une des conquêtes de l'égalité.

CAHIER TEXTE DECEMBRE 2015. CINQUIEME D

Mardi 1

 

B/  FEODAUX, SOUVERAINS, PREMIERS ÉTATS

 

I/ L’ORGANISATION DE LA SOCIETE FEODALE : UN RESEAU.

La féodalité organise des liens d'homme à homme

Prélever l’information doc 2p51

METHODE/ nature du doc ? document iconographique, illustration

Hist de l’art : iconographie médiévale (symboles)

(greffier, seigneur-hommage-vassal-roi-)

Puis exemple de Mende doc 3 et 4p51 (baron- évéché- suzerain-)

Tableau récapitulatif p50 (féodalité) à recopier dans le cahier.

trace écrite intermédiaire :

« Dans le monde des seigneurs, on observe une hiérarchie de SUZERAINS et de VASSAUX, qui se rendent mutuellement HOMMAGE ; Le suzerain échange sa protection militaire et juridique et un FIEF (terre) contre  la fidélité, l’aide militaire  et l’IMPOT. Ainsi s’établit un   réseau de clientèle. »

Jeudi 3

Doc 2p52 (acte royal)

Doc 5p53

METHODE/ nature du doc ? CROQUIS CARTOGRAPHIQUE HISTORIQUE

Nommer, s’interroger sur les localisations (élève) ;

les relier à des pratiques, des hommes et des causes (enseignant).

II/ BOUVINES, L’AFFIRMATION DU POUVOIR ROYAL ET L EMERGENCE DES ETATS.

- connaître la carte de l’évolution du domaine royal et des pouvoirs des rois de France du XIe au XVe siècle :

P53. (royaume ; domaine royal)

+ frise chronologique à apprendre  (haut p.47)

Un roi qui affirme sa puissance militaire: La Bataille de Bouvines. 1214. à raconter par le professeur.

P54-55 (documents d’appoint)

 

 POUR LE CONTRÔLE DE LUNDI  7 DECEMBRE:

Réviser toutes les leçons d' histoire. Attention, savoir "par coeur" la leçon sur Gerson.

Apprendre par coeur la frise P47 et les localisations du croquis 2p.46


Pour  mardi 8: APPORTER LES AFFAIRES D'INSTRUCTION CIVIQUE

mardi 8

L’inégal développement des sociétés.  peut-on atténuer les écarts?

LA PAUVRETE DANS LE MONDE

3-4 heures

C6

Lire et comprendre un document iconographique (image fixe ou animée)

C7

Répondre à une question par un petit paragraphe

C9

Etre autonome dans son travail (avoir son matériel, faire son travail...)

A/ CONSTAT À L’ÉCHELLE MONDIALE D’UNE GRANDE PAUVRETÉ TRÈS PRÉSENTE

1/ Ses différentes formes

Vidéo 1 « il est temps de changer le monde »

(photomontage. Exemples de pauvreté extrême.)

Décrire le contenu d’un document multimédia

Travail image par image

Trace écrite intermédiaire :

« ( sdf, pluie, froid, peu d’affaires, indifférence, enfants, peu à manger, pas de revenus,  maladie, extrème misère, mort, (stop à – 55). 

 

Jeudi 10

INSTRUCTION CIVIQUE

II - L’ÉGALITÉ, UNE VALEUR EN CONSTRUCTION

Thème 1 - L’égalité : un principe républicain

Elle est le résultat de conquêtes historiques progressives et s’inscrit dans

la loi.

Préparation du travail de groupe sur la leçon 2  

1 L'impôt sur le revenu

texte1p22 puis doc 5p23

mise en forme partielle 

lundi  14

Intervention en classe de Hélène Poguet, membre de l'association "Les petits frères des Pauvres"

Pour mardi 15:  Apporter les affaires d' ecjs

Mardi 15 
Jeudi 17 

Thème 1 - L’égalité : un principe républicain

2/ Les conquêtes de l'égalité

Exposé d' instruction civique
"Les conquêtes de l'égalité"


 Pour lundi 4 janvier. Apporter affaires Instruction civique.
Cahier à mettre au propre et illustrer.
Mettre au propre les notes prises au moment de la venue d' Hélène Poguet, des Petits frères des Pauvres.