CAHIER TEXTE DECEMBRE 2015. SECONDE D

Pour mercredi 2: lire le chapitre sur le manuel, sur "Nourrir les hommes", Mettre par écrit les notes prises à l'occasion de la projection de la première partie du film "Je Mange Donc Je Suis."

 mercredi 2
vendredi 4 

généralités sur la globalisation et l'agriculture

suite du travail en groupe sur le film : "Je Mange Donc Je Suis."

Max Havelaard, une solution locale. 


mardi 8

Travail en groupe sur les photos de régimes alimentaires nationaux
prélèvement / travail en groupe initié

Méthodologie de la dissertation  (corrigé du dst)

présentation de la philosophie de l'enseignement d'E.C.J.S.

Pour vendredi 11 / Travail de groupe sur les diapositive. Synthèse en une à deux pages avec comme titre: viande, eau et richesse ( ou prix )??

mercredi 9

Suite de la reflexion sur le travail d'ECJS

  mise en commun sur le Travail de groupe sur les diapositives.(Géographie)

vendredi 11

Des éléments de patrimoine religieux.

Cours à  la chapelle +

observation et réflexion sur la chapelle, les symboles de l’architecture chrétienne, et le vitrail, sous tous ses aspects.

On essaye de prendre des notes.

( le salut , le bien le mal, le paradis, la mort,  le baptême, la Cène, le baptistère, l’autel, le vitrail, portail, fil de plomb, grisaille ,  reliquaire.)

 

A/ LA CHRETIENTE MEDIEVALE

 Présentation

cours dialogué autour de la double p 86 et 87 du livre

1) Le Salut et la damnation 

 Le  christianisme  au  cœur  de  l'univers  mental  du  Moyen-Age

mercredi 16

E C J S 
 Thème 1
En fonction de l'actualité.
Travail de recherche au CDI (demi groupe avec la responsable du Cdi) et demi groupe en salle informatique. 

Méthodologie de la recherche
et recherche en groupe pour préparer le débat sur:
"les attentats de Paris. Novembre 2015."

 vendredi 18


E C J S 

INTRODUCTION :

VALEURS ET PRINCIPES DE LA REPUBLIQUE: LA DDHC, p250.

Critique externe du document et contexte.

 Travail pour mardi 5 janvier:

1/Terminer les recherches personnelles en vue du débat d' ecjs.

2/ Le texte de la Déclaration. p. 257. :

Classer, dans un tableau, ce qui relève de la liberté, l'égalité et la fraternité.