samedi 12 septembre 2015
jeudi 10 septembre 2015
5° DES HOMMES PAREILS de F. CABREL
Voici le lien valable en ce moment pour visualiser le clip officiel de la chanson.
http://www.dailymotion.com/video/x51oho_francis-cabrel-des-hommes-pareils_music
http://www.dailymotion.com/video/x51oho_francis-cabrel-des-hommes-pareils_music
mercredi 9 septembre 2015
1° FILMS ELEVES SUR LA ZAC CLICHY_BATIGNOLLES
samedi 5 septembre 2015
CAHIER TEXTE SEPTEMBRE 2015 CINQUIEME E
Jeudi 3:
Présentation de l'année. Les méthode d'organisation. Les fournitures.
vendredi 4:
lire le texte 1p8
Avoir votre cahier.
Lundi 7:
lire le texte 1p8
Avoir votre cahier.
Lundi 7:
La mise en page du cahier.
Les consignes pour tenir le cahier
Instruction Civique.
qu'est ce qu'une affiche?
qu'est ce qu' un article de journal?
Suite du travail de présentation du cahier, de sa mise en page et de son organisation.
Méthode: Je discerne la nature du document.
Instruction Civique.
Des êtres humains, une seule humanité.
thème 1 . Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations.
L’étude d’un exemple de discrimination et de racisme appuyé sur un texte
littéraire ou un fait d’actualité permet de les définir et de montrer leurs
conséquences pour ceux qui en sont victimes.
1/ Des constats multiples de
discriminations.
« P8 docs 1 et
2. nature pourquoi une affiche ?
Décrire la situation de cette jeune fille »
Ce document est une AFFICHE ( texte+illustration, sur
diverses formes de supports, en grande quantité, pour faire de la promotion ou
de l’information.)
Grace à cette affiche, de nombreuses personnes seront
alertées sur le sujet, et amenées à refléchir ou à s’engager.
pour vendredi 11:
mettre à jour le cahier.
Préparer les autres cahiers.
Préparer les autres cahiers.
vendredi 11
Décrire la situation de cette jeune fille
Djémila se rend compte que ses compétences ne suffisent pas
et qu’elle n’est pas choisie à causes de raisons cachées : Son nom, sa
culture, ses origines ou sa religion entrent en compte, de manière négative, et l’empêchent d’être choisie.
Elle subit une DISCRIMINATION.
p10 "D'autres
handicaps. »
G. , lui, est
discriminé à cause de son handicap physique. Certaines autres personnes sont
écartées à cause de leur poids, de leur maladie…. On choisi plutôt les
candidats les plus neutres et conformes.
« pourquoi ?
Hypothèses.
Dire les arguments racistes,
discriminatoires et xénophobes »
L’opinion politique,
La peur de la
différence,
Ce que l’on a
entendu dire,
Le manque de lien
avec ces gens « différends » de soi,
La conviction de
leur hostilité.
En résumé, surtout
le manque de savoir et la peur.
Pour lundi 14: mettre à jour le cahier.
Préparer les autres cahiers.
Pour lundi 21:
mettre à jour le cahier.
Dans la liste des ong proposée, en choisir une en rapport avec le sujet, lire ce que propose le site, une vingtaine de minutes, faire un petit résumé écrit et trouver des illustrations. (P9 du cahier, sous le titre 3.
Apporter les affaires de géographie (cahier préparé, livre, crayons de couleur.)
Préparer les autres cahiers.
lundi 14
2/La science et la loi
sur le racisme,
que dit la science ? deux
documents sur la génétique.
La loi prend le relai...
4p13
...mais punit peu.
Trace écrite intermédiaire:
"La science affiche
que les races n’existent pas et que les différences naturelles sont infimes,
mais cela n’empêche pas le ressenti des gens. Les comportements racistes et
leurs victimes se poursuivent donc. Mais, la LOI prends le relais. La
discrimination est interdite et normalement punie. Dans la réalité, c’est peu
souvent le cas. "
Mardi 15
Vérifications des cahiers. Consignes. La décoration du cahier.
3/Le rôle du monde associatif
Finalement, ce sont
les associations et les Organisations Non Gouvernementales qui prennent le
relais et mènent, au quotidien, le combat contre les discriminations de toutes
sortes. Elles informent, elles alertent, elles aident moralement et parfois
financièrement les victimes. Elles encouragent ou elles forcent les médias à
informer et la justice à agir.
mettre à jour le cahier.
Dans la liste des ong proposée, en choisir une en rapport avec le sujet, lire ce que propose le site, une vingtaine de minutes, faire un petit résumé écrit et trouver des illustrations. (P9 du cahier, sous le titre 3.
Préparer travail sur document distribué :
« Les
identités d’Erik Orsenna «
Quelles sont les identités d’ ERIC ORSENNA ?
Classement des réponses dans un tableau.
lundi 21
I. DES ETRES HUMAINS. UNE
SEULE HUMANITE.
THEME 2 : LES IDENTITES MULTIPLES DE LA PERSONNE.
travail sur document distribué :
travail sur document distribué :
« Les
identités d’Erik Orsenna «
Quelles sont les identités d’ ERIC ORSENNA ?
Classement des réponses dans un tableau.
Travail en groupe.
Partage, puis mise en commun des réponses.
Pour le Vendredi 25 :
tenir à jour et illustrer le cahier
Vendredi 25
Début du travail en groupe
Début du travail en groupe
Construction d‘un
tableau de classement
1 identité personnelle et juridique
2 identité sociale familiale + travail+ culturelle
3 identité collective groupe choisi réseaux. Subjectif et
évolutif
cahier à mettre au propre.
..............................
GEOGRAPHIE
. LES ENJEUX DU DEVELOPPEMENT DURABLE.
. LES ENJEUX DU DEVELOPPEMENT DURABLE.
CES ENJEUX SONT ABORDES A PARTIR D’UNE ETUDE DE CAS :
-un enjeu d’aménagement dans un territoire
LA ZAC CLICHY BATIGNOLLES
Objectifs de méthode ;
Se repérer sur une carte
pour lundi 28 :
mettre à jour le cahier d'instruction civique, préparer le cahier de géographie.
Apporter les affaires de géographie (cahier préparé, livre, crayons de couleur.)
Pour le lundi 5 OCTOBRE, révisions en vue du contrôle mensuel de connaissances.
lundi 28
géographie
controle de la mise en page des cahiers.
1/ UN ESPACE PROCHE EN COURS DE RENOVATION
La durée: Avant, aujourd’hui, bientôt
localisation. Ou?
(Google Earth)
Vocabulaire
ZAC – bâti – FRICHES INDUSTRIELLES FERROVIAIRES – environnement
développement durable
BILAN ENERGETIQUE NEUTRE
Pour vendredi 2 octobre :
visiter, si possible, le site internet de la zac Clichy Battignoles
http://www.clichy-batignolles.fr/actualites
LE CONTROLE DE CONNAISSANCE SEPTEMBRE, initiallement prévu pour lundi 5 octobre, EST EXCEPTIONNELLEMENT DEPLACE AU VENDREDI 2 OCTOBRE.
LE CONTROLE DE CONNAISSANCE SEPTEMBRE, initiallement prévu pour lundi 5 octobre, EST EXCEPTIONNELLEMENT DEPLACE AU VENDREDI 2 OCTOBRE.
CAHIER TEXTE SEPTEMBRE 2015 CINQUIEME D
Jeudi 3:
Présentation de l'année. Les méthode d'organisation. Les fournitures.
Pour Lundi 7:
A votre avis, à quoi sert une affiche ? Travail pour alimenter l'oral en classe.
Avoir votre cahier.
Lundi 7:
mardi 8:
A votre avis, à quoi sert une affiche ? Travail pour alimenter l'oral en classe.
Avoir votre cahier.
Lundi 7:
La mise en page du cahier.
Les consignes pour tenir le cahier
Instruction Civique.
qu'est ce qu'une affiche?
qu'est ce qu' un article de journal?
pour mardi 8:
lire le texte 1p8 et mettre à jour le cahier.
Préparer les autres cahiers.
Préparer les autres cahiers.
mardi 8:
Suite du travail de présentation du cahier, de sa mise en page et de son organisation.
Méthode: Je discerne la nature du document.
Instruction Civique.
Des êtres humains, une seule humanité.
thème 1 . Différents mais égaux, égalité de droit et discriminations.
L’étude d’un exemple de discrimination et de racisme appuyé sur un texte
littéraire ou un fait d’actualité permet de les définir et de montrer leurs
conséquences pour ceux qui en sont victimes.
1/ Des constats multiples de
discriminations.
« P8 docs 1 et
2. nature pourquoi une affiche ?
Ce document est une AFFICHE ( texte+illustration, sur
diverses formes de supports, en grande quantité, pour faire de la promotion ou
de l’information.)
Grace à cette affiche, de nombreuses personnes seront
alertées sur le sujet, et amenées à refléchir ou à s’engager.
Décrire la situation de cette jeune fille »
Djémila se rend compte que ses compétences ne suffisent pas
et qu’elle n’est pas choisie à causes de raisons cachées : Son nom, sa
culture, ses origines ou sa religion entrent en compte, de manière négative, et
l’empèchent d’être choisie.
Elle subit une DISCRIMINATION.
pour jeudi 10:
mettre à jour le cahier.
Préparer les autres cahiers.
Préparer les autres cahiers.
Jeudi 10:
« p10 D'autres
handicaps. »
G. , lui, est
discriminé à cause de son handicap physique. Certaines autres personnes sont
écartées à cause de leur poids, de leur maladie…. On choisi plutôt les
candidats les plus neutres et conformes.
« pourquoi ?
Hypothèses.
Dire les arguments racistes,
discriminatoires et xénophobes »
L’opinion politique,
La peur de la
différence,
Ce que l’on a
entendu dire,
Le manque de lien
avec ces gens « différends » de soi,
La conviction de
leur hostilité.
En résumé, surtout
le manque de savoir et la peur.
Pour lundi 14: mettre à jour le cahier.
lundi 14 et mardi 15
2/La science et la loi
sur le racisme,
que dit la science ? deux
documents sur la génétique.
La loi prend le relai...
4p13
...mais punit peu.
Trace écrite intermédiaire
La science affiche
que les races n’existent pas et que les différences naturelles sont infimes,
mais cela n’empèche pas le ressenti des gens. Les comportements racistes et
leurs victimes se poursuivent donc. Mais, la LOI prends le relais. La
discrimination est interdite et normalement punie. Dans la réalité, c’est peu
souvent le cas.
Décorer le cahier
Pour lundi 21:
mettre à jour le cahier.
Dans la liste des ong proposée, en choisir une en rapport avec le sujet, lire ce que propose le site, une vingtaine de minutes, faire un petit résumé écrit et trouver des illustrations. (P9 du cahier, sous le titre 3).
lundi 21
3/Le rôle du monde associatif
Mise en commun du travail sur les associations.
Mise en commun du travail sur les associations.
Finalement, ce sont
les associations et les Organisations Non Gouvernementales qui prennent le
relais et mènent, au quotidien, le combat contre les discriminations de toutes
sortes. Elles informent, elles alertent, elles aident moralement et parfois
financièrement les victimes. Elles encouragent ou elles forcent les médias à
informer et la justice à agir.
travail sur document distribué :
« Les
identités d’Erik Orsenna «
Quelles sont les identités d’ ERIC ORSENNA ?
Classement des réponses dans un tableau
Travail en groupe.commencé.
Pour le mardi 22 :
tenir à jour et illustrer le cahier
mardi 22
Vérification de cahiers.
THEME 2 : LES IDENTITES MULTIPLES DE LA PERSONNE.
« Les
identités d’Erik Orsenna"
Quelles sont les identités d’ ERIC ORSENNA ?
Classement des réponses dans un tableau
Travail en groupe fin de l'exercice.
Partage, puis mise en commun des réponses.
Constitution d’une liste de pièces qui sont les éléments de l’identité personnelle, puis sociale
Construction d’une trace écrite intermédiaire sur les différentes
identités
Les trois types d'identité.
Pour le lundi 28, révisions en vue du contrôle mensuel de connaissances.
Jeudi 24
« mon identité »
travail identique par les élèves, puis
« mon identité »
travail identique par les élèves, puis
les identités
diverses
Texte d’Amin Maalouf , extrait d’ « identités
meurtrières » distribué et travaillé en binômes
Mise en commun et construction d‘un
tableau de classement:
1 identité personnelle et juridique
2 identité sociale familiale + travail+ culturelle
3 identité collective groupe choisi réseaux. Subjectif et
évolutif
Pour le lundi 28, révisions en vue du contrôle mensuel de connaissances.
Apporter les affaires de géographie (cahier préparé, livre, crayons de couleur.)
lundi 28
contrôle mensuel de connaissances.
+
géographie
controle de la mise en page des cahiers.
controle de la mise en page des cahiers.
Les enjeux du développement durable.
Ces enjeux sont abordés à partir
d’une étude de cas au choix:
-un enjeu d’aménagement dans un territoire
LA ZAC CLICHY
BATIGNOLLES
Vocabulaire
ZAC – bâti – FRICHES INDUSTRIELLES FERROVIAIRES
La durée: Avant, aujourd’hui, bientôt
mardi 29
Controle des cahiers
mise en place des groupes de travail
Controle des cahiers
mise en place des groupes de travail
1/ UN ESPACE PROCHE EN COURS DE RENOVATION
localisation. Ou?
(Google Earth)
Identification. Quoi?
Utiliser ses notes sur la Visite de« sablier » +
site web de la zac.
La durée: Avant, aujourd’hui, bientôt
Trace écrite
intermédiaire :
« Le quartier parisien
des BATIGNOLES est déjà largement réaménagé. (En travaux depuis 2013) le long
des voies du chemin de fer qui arrive Gare Saint-Lazare. Du coté de Clichy les
travaux viennent de démarrer.
CAHIER TEXTE SEPTEMBRE 2015 SECONDE D
jeudi 3 :
Présentation de l'année, matériel, organisation.
vendredi 4 :
HISTOIRE:
1. LA PLACE DES POPULATIONS DE L' EUROPE DANS LE PEUPLEMENT DE LA TERRE. 4H
- les populations de l’Europe dans les grandes phases de la croissance de la population mondiale et du peuplement de la Terre, de l’Antiquité au XIXe siècle.
- L’émigration d’Européens vers d’autres continents, au cours du XIXe siècle : une étude au choix d’une émigration de ce type.
La séquence est abordée en début d’année. cette séquence doit amener les élèves à comprendre que le peuplement de la terre se fait sur un temps long, pendant lequel les européens jouent un grand rôle
A/Les Européens au cours du temps
a) documents p12 et 13
Travail en autonomie, puis cours dialogué.
(Quelques foyers. Ecart accru vers le XVIII° siècle. 3 foyers et des vides immenses. De plus en plus d'habitants. La conquête du continent américain)
Travail à préparer pour la prochaine séance: mercredi 9 :
doc 2 et 4p15
mercredi 9 :
H2
Contenu du document.
(Peste + forte ailleurs, tout comme augmentation rapide de pop 1400-1700, hors d Europe.)
puis vérification du travail sur le doc 2 p 15
.
B/ UNE TRANSITION DEMOGRAPHIQUE PRECOCE
VARIATION ET FACTEURS DE VARIATION
(Frise chronologique distribuée, à compléter.)
croquis de la transition démographique.
Travail à préparer pour la prochaine séance: mardi 15 :
: présenter le document
image p 8-9, par écrit.
+
lire
p24 – 25 : la Statue de la Liberté
H3/ mardi 15
Méthodologie de l'étude d'un document (exercice du bac)
Méthodologie "apprendre une leçon avec mon manuel scolaire."
Travail préparé à la maison : présenter les documents: image p 8-9
Méthode : Comment comprendre « présenter » un document ?
Fiabilité et pertinence ?
Contenu :
(Précarité. Bateau. Angoisse, départ contraint plus que voulu, Départ définitif, en famille.)
2/les europeens, emigrants du 19° siècle
le dossier sur la statue de la Liberté (double page à travailler seul p24 et 25)
a/la migration massive des irlandais vers les usa
1p20 et 6p21
mercredi 16
B/ l’arbre généalogique d'une famille de Français d’Algérie
Comme exemple de
la diversité des situations dans le fait migratoire et sa conséquence coloniale.
Récit du professeur.
Les élevés prennent des notes, classent et ordonnent l information.
(Lieux, nationalités, métiers, conditions de vie, circonstances de départ vers l ailleurs.)
Objectifs de contenu et vocabulaire :
Progrès agricoles, épidémie, hygiène, traite, colonialisation.
Pour mercredi 23: Travail sur les Journées du Patrimoine
Recherche sur les definitions approfondies de "échelle" et "développement"
mercredi 23
Synthèse sur le chapitre
Activité de recherche des liens de cause à effet; Réalisation d'un tableau de cause à effets.
Organiser et synthétiser des informations
mise en ordre des groupes de travail.
Géographie
DU DEVELOPPEMENT AU DEVELOPPEMENT DURABLE
A/ Quelle compréhension des termes « toutes les échelles » et « développement »
Rajouter ces citations :
« Le but du monde est le développement de l’esprit, et la première condition du développement de l’esprit, c’est sa liberté. »
Ernest Renan 1883
« Le développement est un processus de croissance de la richesse et de diversification croissante des activités économiques engendrant une maitrise accrue par les hommes de leur propre destin comme de la nature. »
S. Brunel.
Pour vendredi 25/
Doc 2p19 (graphique Population et production 1950-2010.)
vendredi 25
Début du travail par groupes
Doc 2p19 (graphique Population et production 1950-2010.)
utilisation du travail des élèves et retour pour pour enrichissement sur la notion de développement.
+ definitions du manuel.
Pour mardi 29:
Définitions et vocabulaire p12. A apprendre.
+
Lecture du document distribué:
"RICHESSE, PAUVRETE, DISPARITES".
mardi 29
Reprise sur
document distribué:
"RICHESSE, PAUVRETE, DISPARITES".
C/ Planisphère de l’inégal développement
Travail sur PowerPoint (Diapo.. )
et
Méthodologie de la carte:
Comprendre une légende
Construire un croquis
mercredi 30
suite et fin de l'exercice
"savoir dresser rapidement un schéma de la terre" pour lui adjoindre une légende.
2/ de nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050
Rappel sur la transition démographique
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